Association between level of anxiety and degree of psychosomatic features in medical students at a private university in Northern Peru
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Resumen
Objetivo. Determinar la asociación entre el nivel de ansiedad y el grado de manifestación psicosomática.
Método. Se desarrolló un estudio con diseño analítico transversal que incluyó un total de 352 estudiantes de medicina de la ciudad de Piura, Perú, a quienes se les aplicó mediante Google forms el test de PHQ-15. Se excluyeron a aquellos con diagnóstico psiquiátrico previo.
Resultados. Se encontró que las MS se ven influenciadas por el sexo femenino
(RPa = 1.45, IC 95% = [1.23, 1.71], p ≤ .001), nivel de ansiedad leve (RPa = 1.11, IC 95% = [1.20, 1.63], p ≤ .001) y nivel de ansiedad moderada (RPa = 1.7 IC 95% = [1.24, 2.34]; p = .001).
Discusión y conclusión. Es necesario la presencia de una afección mental para la presencia de la MS. Estos factores estresantes generan alteraciones selectivas de redes cerebrales a gran escala implicadas en el control cognitivo, regulación y procesamiento de emociones, estrés y percepción somático-visceral. Se concluye que las manifestaciones psicosomáticas se encuentran en 75% y la ansiedad en 15% aproximadamente, en estudiantes de medicina. La ansiedad leve y moderada es un factor influyente en las manifestaciones psicosomáticas, así como el sexo femenino.
Referencias
Alzahrani, A., Alghamdi, A., Alqarni, T., Alshareef, R., & Alzahrani, A. (2019). Prevalence and predictors of depression, anxiety, and stress symptoms among patients with type II diabetes attending primary healthcare centers in the western region of Saudi Arabia: a cross-sectional study. International Journal of Mental Health Systems, 13, 48. doi: 10.1186/s13033-019-0307-6
Anton, N. E., Rendina, M. A., Hennings, J. M., Stambro, R., Stanton-Maxey, K. J., & Stefanidis, D. (2021). Association of Medical Students’ Stress and Coping Skills With Simulation Performance. Simulation in Healthcare, 16(5), 327-333. doi: 10.1097/sih.0000000000000511
Armas-Elguera, F., Talavera, J. E., Cárdenas, M. M., & de la Cruz-Vargas, J. A. (2021). Trastornos del sueño y ansiedad de estudiantes de Medicina del primer y último año en Lima, Perú. FEM: Revista de la Fundación Educación Médica, 24(3), 133-138. doi: 10.33588/fem.243.1125
Atta, I. S., & Almilaibary, A. (2022). The Prevalence of Stress Among Medical Students Studying an Integrative Curriculum During the COVID-19 Pandemic. Advances in Medical Education and Practice, 13, 35-45. doi: 10.2147/amep.s345330
Bartmann, C., Fischer, L. M., Hübner, T., Müller-Reiter, M., Wöckel, A., McNeill, R. V., ... Diessner, J. (2021). The effects of the COVID-19 pandemic on psychological stress in breast cancer patients. BMC Cancer, 21(1), 1356. doi: 10.1186/s12885-021-09012-y
Bulnes-Bedón, M. S., Alvarez-Taco, C. L., & Morales-Isasi C. (2018). Ansiedad social y regulación emocional en adolescentes de Lima metropolitana con y sin presencia de síntomas somáticos. Temática Psicológica, 14(14), 51-68. doi: 10.33539/tematpsicol.2018.n14.1810
Cabanach, R. G., Souto-Gestal, A., & Fernández Cervantes, R. (2017). Perfiles de regulación emocional y estrés académico en estudiantes de fisioterapia. European Journal of Education and Psychology, 10(2), 57-67. doi: 10.1016/j.ejeps.2017.07.002
de La Rosa-Rojas, G., Chang-Grozo, S., Delgado-Flores L., Oliveros-Lijap L., Murillo-Pérez D., Ortiz-Lozada R., … Carreazo, N. Y. (2015). Niveles de estrés y formas de afrontamiento en estudiantes de Medicina en comparación con estudiantes de otras escuelas; lima: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas; 2015. Gaceta Médica de México, 151(4), 443-449.
Dunstan, D. A., & Scott, N. (2020). Norms for Zung’s Self-rating Anxiety Scale. BMC Psychiatry, 20(1), 90. doi: 10.1186/s12888-019-2427-6
Galiano-Ramírez, M. de la C., Castellanos-Luna, T., & Moreno-Mora, T. (2016). Manifestaciones somáticas en un grupo de adolescentes con ansiedad. Revista Cubana de Pediatría, 88(2), 195-204.
Gutiérrez-Pastor, I., Quesada-Rico, J. A., Gutiérrez-Pastor, A., Nouni-García, R., & Carratalá-Munuera, M. C. (2021). Depresión, ansiedad y salud autopercibida en estudiantes de Medicina: un estudio transversal. Revista Española de Educación Médica, 2(2), 21-31.
Kroenke, K., Spitzer, R. L., & Williams, J. B. (2002). The PHQ-15: validity of a new measure for evaluating the severity of somatic symptoms. Psychosomatic Medicine, 64(2), 258-266. doi: 10.1097/00006842-200203000-00008
López-Rodríguez, B., García-Gracia, E., Ponce-Martín, P., Arranz-Ballesteros, B., & Parejo-Aguilera, M. C. (2021). Entorno psicosocial y manifestaciones psicosomáticas en enfermeras de una unidad de quirófano. Revista de la Asociación Española de Enfermería Quirúrgica, 46(1885-2548), 21-27.
Maria-Jereyard, K. G., & Bhuvaneswari, U. (2019). Psychosomatic symptoms and Higher Seondary School students. Indian Journal of Applied Research, 9(11).
Nochaiwong, S., Ruengorn, C., Thavorn, K., Hutton, B., Awiphan, R., Phosuya, C., ... Wongpakaran, T. (2021). Global prevalence of mental health issues among the general population during the coronavirus disease-2019 pandemic: a systematic review and meta-analysis. Scientific Reports, 11(1), 10173. doi: 10.1038/s41598-021-89700-8
Ordóñez-Galeano, R. A. (2020). Depresión y ansiedad en estudiantes de medicina. Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI, 4(2), 15-21. doi: 10.36314/cunori.v4i2.123
Quito-Calle, J. V., Tamayo-Piedra, M. del C., Buñay-Barahona, D. P., & Neira-Cardenas, O. S. (2017). Estrés académico en estudiantes de tercero de bachillerato de unidades educativas particulares del Ecuador. Revista Electrónica de Psicología Iztacala, 20(3), 253-276.
Robles-Mariños, R., Angeles, A. I., & Alvarado, G. F. (2022). Factores asociados con la ansiedad por la salud en estudiantes de Medicina de una universidad privada en Lima, Perú. Revista Colombiana de Psiquiatría, 51(2), 89-98. doi: 10.1016/j.rcp.2020.11.002
Rossetti, M. G., Delvecchio, G., Calati, R., Perlini, C., Bellani, M., & Brambilla, P. (2021). Structural neuroimaging of somatoform disorders: A systematic review. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 122, 66-78. doi: 10.1016/j.neubiorev.2020.12.017
Sajid, A., Ahmad, T., & Khalid, T. (2015). Stress in medical undergraduates; its association with academic performance. Bangladesh Journal of Medical Science, 14(2), 135-141. doi: 10.3329/bjms.v14i2.21815
Salam, A., Mahadevan, R., Abdul Rahman, A., Abdullah, N., Abd Harith, A. A., & Shan, C. P. (2015). Stress among First and Third Year Medical Students at University Kebangsaan Malaysia. Pakistan Journal of Medical Sciences, 31(1), 169-173. doi: 10.12669/pjms.311.6473
Saravia-Bartra, M. M., Cazorla-Saravia, P., & Cedillo-Ramirez, L. (2020). Nivel de ansiedad de estudiantes de medicina de primer año de una universidad privada del Perú en tiempos de Covid-19. Revista de la Facultad de Medicina Humana, 20(4), 568-573. doi: 10.25176/rfmh.v20i4.3198
Tollos, I., Theodorakopoulou, A., & Christodoulou, G. N. (2021). Stress and pathophysiological mechanisms for the development of psychosomatic disease. Psychiatriki, 32(2), 148-156. doi: 10.22365/jpsych.2021.023
Trebin, E. (2020). Psychosocial and Somatoform Disorders. Deutsches Ärzteblatt International, 116(8), 134. doi: 10.3238/arztebl.2020.0134a
Uribe-Prado, J. F. (2020). Riesgos psicosociales, burnout y factores psicosomáticos en servidores públicos. Investigación Administrativa, 49, 125. doi: 10.35426/iav49n125.03
